بررسی رضایتمندی دانشجویان از فرآیند انجام پایان‌نامه و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تبریز

  زمینه و هدف : اطمینان از کسب تجربه پژوهشی توسط دانشجویان یکی از اصلی­ترین اهداف فرآیند انجام پایان­نامه و ارزیابی رضایتمندی دانشجویان یکی از مهم­ترین چالش­های این فرآیند می­باشد. هدف این پژوهش بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان از فرآیند انجام پایان­نامه و عوامل مرتبط با آن در دانشگاه علوم پزشکی تبریز بود.   روش­کار : در این مطالعه توصیفی، 100 نفر از دانشجویان پزشکی، دندان­پزشکی و داروسازی که ضمن دفاع از پایان­نامه خود در مرحله فراغت از تحصیل قرار داشتند به­روش نمونه­گیری طبقه­ای انتخاب شدند. داده­ها توسط پرسش­نامه­ای که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفته بود، جمع­آوری گردید .   یافته­ها : نتایج حاکی از آن بود که میانگین (انحراف معیار ± ) نمره عوامل سرپرستی پایان ­ نامه، توسعه مهارت علمی، بنیادهای پژوهش، توسعه مهارت پژوهشی و فرآیند ارزیابی پایان ­ نامه به ترتیب 31/3 (95/0 ± )، 42/3 (71/0 ± )، 26/2 (80/0 ± )، 37/3 (70/0 ± ) و 47/3 (92/0 ± ) بودند . میانگین نمره عامل بنیادهای پژوهش به­طور معنی ­ داری نسبت به سایر عوامل کمتر بود (0001/0= P ). میانگین نمره رضایتمندی دانشجویان دختر در خصوص عوامل بنیادهای پژوهش و توسعه مهارت پژوهشی، نسبت به دانشجویان پسر بیشتر و دارای تفاوت معنی­داری بود (به ترتیب 026/0= P و 04/0= P ).   نتیجه­گیری : نتایج نشان داد که کمترین میزان رضایتمندی دانشجویان در زمینه "برنامه­ریزی سمینارهای علمی"، "حمایت مالی از فعالیت­های پژوهشی" و "جو علمی و پژوهشی" بود که هر سه مربوط به عامل بنیادهای پژوهشی بودند. از آنجا که زیر ساخت و جو پژوهشی از عوامل مهم در فعالیت­های پژوهشی هستند، توجه به این موضوع باید در صدر الویت­های برنامه­ریزی آموزش عالی قرار گیرد.